Ordenamiento Jurídico de la Universidad

::P La misión de la Universidad Pública Boliviana incluye formar profesionales idóneos y promover el desarrollo del país mediante ciencia y tecnología. ::A1 Priorizar únicamente la formación técnica sin investigación ni cultura. ::A2* Formar profesionales con excelencia y conciencia crítica, promoviendo ciencia, tecnología, cultura y soberanía. ::A3 Limitarse a actividades administrativas internas sin relación social. ::A4 Reducir la universidad a capacitación laboral sin estudios humanísticos. ::F La misión descrita integra formación profesional de calidad con conciencia crítica, capacidad de crear/adaptar/transformar ciencia y tecnología, promoción de investigación y estudios humanísticos, difusión del patrimonio cultural y aporte a la soberanía. ::P La “columna vertebral” de la Universidad, según el texto citado, se entiende como el aspecto académico que integra funciones centrales. ::A1 El sistema de recaudación económica y participación en rentas nacionales. ::A2* Investigación, enseñanza-aprendizaje e interacción social como base de los procesos universitarios. ::A3 La inviolabilidad de recintos y predios universitarios. ::A4 La relación exclusiva con universidades del exterior. ::F El texto indica que el aspecto académico constituye la base de los procesos universitarios y comprende investigación, enseñanza-aprendizaje e interacción social. ::P La autonomía económica se define como un derecho institucional de la universidad relacionado con sus recursos. ::A1 Derecho a definir únicamente planes de estudio sin presupuesto. ::A2* Derecho a percibir libremente recursos y participar de rentas nacionales, departamentales y municipales. ::A3 Obligación de depender exclusivamente de aportes privados. ::A4 Prohibición de generar ingresos propios para su crecimiento. ::F Según el texto, la autonomía económica consiste en el derecho a percibir libremente sus recursos y a participar de rentas en distintos niveles del Estado. ::P El fuero universitario se describe como una garantía vinculada a la independencia ideológica y al debate. ::A1 Garantía de que solo los docentes pueden opinar en la universidad. ::A2* Garantía de independencia ideológica de docentes y estudiantes y libre confrontación de ideas. ::A3 Garantía de que no existe libertad de expresión dentro del campus. ::A4 Garantía de que se prohíbe la investigación para evitar conflictos. ::F El fuero universitario, en el texto, asegura independencia ideológica y la libre confrontación de ideas entre docentes y estudiantes. ::P La libertad académica se entiende como un conjunto de libertades universitarias específicas. ::A1 Solo libertad administrativa para gestionar horarios y aulas. ::A2* Libertad de cátedra, de investigación y de estudio vinculada a opinión y expresión. ::A3 Solo libertad de estudio, sin libertad de investigación ni cátedra. ::A4 Solo libertad de cátedra, sin investigación ni estudio. ::F El texto define libertad académica como libertad de cátedra, investigación y estudio, relacionada con la libertad de opinión y expresión. ::P El co-gobierno paritario docente-estudiantil se presenta como un fundamento institucional. ::A1 Fundamento de la autonomía universitaria mediante participación paritaria. ::A2* Fundamento de la autonomía universitaria mediante participación paritaria. ::A3 Mecanismo para eliminar la autonomía universitaria. ::A4 Sistema que excluye a estudiantes de la toma de decisiones. ::F El texto afirma que el co-gobierno paritario docente-estudiantil es fundamento de la autonomía, por su participación equilibrada entre docentes y estudiantes. ::P La enseñanza universitaria, según el texto, debe caracterizarse por su contenido y su forma. ::A1 Contenido extranjero y forma autoritaria. ::A2* Contenido nacional y científico, y forma democrática. ::A3 Contenido improvisado y forma estrictamente privada. ::A4 Contenido exclusivamente humanístico y forma no participativa. ::F Se indica que la enseñanza universitaria debe ser nacional y científica por su contenido, y democrática por su forma. ::P La interdisciplinariedad se plantea como un principio para asegurar una dimensión amplia del conocimiento. ::A1 Separación rígida entre disciplinas sin intercambio. ::A2* Dimensión universal de ciencia, técnica y cultura en diversas áreas del conocimiento. ::A3 Reducción de la universidad a una sola área de estudio. ::A4 Prohibición de integrar ciencia y cultura en el currículo. ::F El texto define interdisciplinariedad como garantía de la dimensión universal de la ciencia, la técnica y la cultura en diversas áreas. ::P Uno de los objetivos universitarios es crear condiciones para comprender científicamente la realidad del país. ::A1 Evitar el análisis de la realidad boliviana para mantener neutralidad. ::A2* Crear condiciones para la investigación y el análisis científico de la realidad boliviana. ::A3 Sustituir investigación por actividades únicamente recreativas. ::A4 Limitar la universidad a la difusión cultural sin estudio científico. ::F El texto señala como objetivo crear condiciones para investigar y analizar científicamente la realidad boliviana. ::P Entre los objetivos se incluye promover el perfeccionamiento del docente universitario en ámbitos específicos. ::A1 Perfeccionamiento solo administrativo y deportivo. ::A2* Perfeccionamiento pedagógico y científico del docente universitario. ::A3 Perfeccionamiento únicamente económico sin componente académico. ::A4 Perfeccionamiento basado solo en antigüedad sin formación. ::F Se menciona explícitamente promover el perfeccionamiento pedagógico y científico del docente universitario. ::P Un objetivo institucional es fortalecer vínculos con universidades externas de una región y del mundo. ::A1 Romper vínculos para evitar intercambio académico. ::A2* Fortalecer vínculos con universidades de América Latina y del mundo. ::A3 Mantener relación solo con universidades del mismo campus. ::A4 Limitar relaciones a instituciones no universitarias. ::F El texto incluye como objetivo fortalecer vínculos con universidades de América Latina y del mundo. ::P Uno de los fines universitarios se orienta a la creación de conciencia nacional desde el conocimiento de una realidad social específica. ::A1 Crear conciencia nacional desde el desconocimiento de la realidad del país. ::A2* Crear conciencia nacional desde la realidad de dependencia, opresión y explotación, buscando integración y libre determinación. ::A3 Eliminar la integración nacional para evitar cambios sociales. ::A4 Sustituir conciencia nacional por intereses exclusivamente privados. ::F El fin indicado parte del conocimiento de una realidad de dependencia, opresión y explotación, orientándose a integración y libre determinación nacional. ::P Un fin de la Universidad Boliviana es formar profesionales idóneos que respondan a necesidades del desarrollo. ::A1 Formar profesionales sin conciencia crítica ni relación con el desarrollo. ::A2* Formar profesionales idóneos con conciencia crítica en todas las áreas del conocimiento para necesidades del desarrollo nacional y regional. ::A3 Formar profesionales solo en un área para evitar diversidad. ::A4 Formar profesionales sin excelencia académica ni calidad. ::F El texto señala como fin formar profesionales idóneos en todas las áreas, dotados de conciencia crítica y orientados a necesidades del desarrollo nacional y regional. ::P Otro fin universitario es el desarrollo de ciencia y tecnología mediante un medio específico señalado en el texto. ::A1 Desarrollar ciencia y tecnología solo por repetición de contenidos. ::A2* Asimilar, crear y desarrollar ciencia y tecnología mediante la investigación científica. ::A3 Desarrollar ciencia y tecnología solo por decisiones administrativas. ::A4 Desarrollar ciencia y tecnología sin investigación ni estudios. ::F El texto establece que el medio para asimilar, crear y desarrollar ciencia y tecnología es la investigación científica. ::P El texto menciona como fin identificar el quehacer científico-cultural con un grupo de intereses determinados. ::A1 Intereses exclusivamente empresariales y privados. ::A2* Intereses populares. ::A3 Intereses únicamente departamentales sin dimensión social. ::A4 Intereses personales de autoridades universitarias. ::F Se establece como fin identificar el quehacer científico-cultural con los intereses populares. ::P El texto incluye como fin una acción institucional concreta relacionada con estructuras universitarias. ::A1 Eliminar institutos para centralizar todo en aulas. ::A2* Organizar y mantener institutos. ::A3 Sustituir institutos por entidades externas no académicas. ::A4 Evitar cualquier organización institucional permanente. ::F En los fines se incluye explícitamente “organizar y mantener Institutos”, como acción institucional universitaria.